Echanger autour de l'autisme à travers le monde

Septembre-Octobre 2016  •  54 jours

Naissance du projet: Après l’obtention de mon Diplôme d’Etat d’éducatrice spécialisée, je me suis peu à peu spécialisée dans le champ de l’autisme et des troubles du développement. Passionnée par le travail dans ce domaine, j’ai été amenée à pratiquer dans différentes associations et différents lieux : Mayotte, La Réunion, Paris. Ces quatre dernières années, mon expérience au sein d’une association travaillant avec le traitement ABA (traitement comportemental) m’a apporté de réelles connaissances et compétences en matière d’accompagnement des personnes, notamment dans le développement de la communication, de la socialisation et de la diminution de troubles du comportement. En parallèle afin d’approfondir ma spécialisation j’ai obtenu un diplôme universitaire qui s’intitule « Autisme et autre troubles du développement ». Mes différentes expériences ainsi que mes voyages (un mois et demi au Pérou courant 2016), m’ont amenée à me questionner sur les modes de prises en charge des enfants autistes dans les pays en voie de développement, et plus précisément sur les outils mis en application dans le développement du langage et de la communication. Ce projet représente pour moi l’opportunité de lier mon intérêt professionnel dans le champ de l’autisme et ma passion pour les voyages. De part ma vocation issue du social et mes diverses expériences de voyages, la découverte de nouveaux pays, la rencontre avec des peuples de cultures différentes, et les échanges autour de leurs perceptions de l’autisme sont des moteurs dans ma dynamique de projet. Objectifs:  Partage de connaissance : rencontre avec des cultures, des populations, des modes de vie et de pensées : Ce projet vient tout d’abord de mon envie de découvrir la manière dont est vécu, et vu l’autisme et plus généralement le handicap dans les autres pays. Découvrir également les modes d’accompagnements, et ainsi échanger sur nos connaissances respectives dans ce domaine.  Information et sensibilisation sur l’autisme : Diffusion d’un document permettant d’expliquer ce qu’est l’autisme et ses caractéristiques.  Réflexions autour d’outils permettant d’améliorer la communication : Une des caractéristiques principales de l’autisme est le déficit de communication dans son expression et dans sa compréhension. Afin de faciliter la communication des personnes atteintes de TSA (troubles du spectre autistique), il existe de nombreux outils, peu couteux à mettre en place, par le biais d’images (classeur PECS, frises visuelles) ou de signes (LSF, Makaton). Mes connaissances et compétences dans le développement et l’amélioration de cette communication seront des atouts pour la mise en place de ces outils. Dans une démarche de réflexions avec les équipes de professionnels des différentes associations, et, en prenant en considération les besoins des enfants mais également les possibilités matérielles, je souhaite pouvoir transmettre et partager ces outils de communication pouvant améliorer les conditions de prise en charge des enfants. Un aspect créatif et imaginatif sera également nécessaire afin d’adapter les outils aux ressources locales. Moyens : Base de donnée de pictogrammes, de signes makaton. Utilisation d’objets de récupération sur place pour créer des outils éducatifs, et de communication.  Enrichir ma pratique personnelle et professionnelle : Par le biais des échanges, des rencontres, et des apports mutuels, je souhaite élargir mes connaissances, découvrir les modes d’accompagnements et les outils mis en place afin de pouvoir me les approprier et peut-être les réutiliser dans mes pratiques professionnelles futures. Moyens : Mon dynamisme, mon ouverture aux autres et mon envie d’échanges.